Musterschüler means

Nancy Toland, P.E. Lehrerin: Alle Schüler haben das Potenzial, „gute“ Schüler zu sein; es kommt auf die Entscheidungen an. Studenten, die gute Entscheidungen treffen, neigen dazu, in ihren akademischen und außerschulischen Aktivitäten besser zu machen. Diese guten Entscheidungen übertragen sich dann von ihrem Schultag auf alle Aspekte ihres Lebens. Es kommt auf den Charakter an und das Richtige zu tun, vor allem, wenn es nicht einfach ist. Gute Schüler setzen sich Ziele und arbeiten hart daran, ihre individuellen Potenziale auszuschöpfen. Gute Schüler suchen Hilfe, wenn sie gebraucht werden, und helfen anderen, ohne zu zögern oder gefragt zu werden. Grundsätzlich sind gute Schüler Vorbilder für gute Entscheidungen. Wenn Musterschüler mit Schülern oder Lehrern umgehen, behandeln sie entweder mit Respekt. Sie haben nicht die „Respekt ist verdient, nicht gegeben“ Denkweise und wählen einfach, jeden unabhängig von ihrem Ruf zu respektieren. Das liegt daran, dass sie keine Streitereien mit jemandem in der Schule wollen, also behandeln sie alle mit dem gleichen Respekt. Das bedeutet, Mitschülern die Möglichkeit zu geben, zu rezitieren, auch wenn sie die Antwort kennen, oder respektvoll gegenüber einem Lehrer zu sein und sich nicht darüber zu beschweren, dass es illegal ist, Schüler nach der Glocke zu halten.

Eine wichtige Lektion, die mir mein Karriereberater im College beibrachte, war, dass der Sinn des Schulbesuches nicht auf die akademischen Fähigkeiten beschränkt war. Wenn Sie in die reale Welt treten und sich für Colleges oder Jobs bewerben, wird es ihnen egal sein, dass Sie die höchste Punktzahl in einem Quiz erhalten haben, dass einmal oder dass Sie einer der zehn Studenten waren, die ein Quiz bestanden haben. Französische Schüler mit Behinderungen sind in der Regel in ihrer Nachbarschaftsschule enthalten, obwohl Kinder in Sonderschulen untergebracht werden können, wenn ihr persönlicher Plan dies erfordert. [31] Der personalisierte Schulplan jedes Schülers beschreibt Unterrichtsmethoden, psychologische, medizinische und paramedizinische Dienstleistungen, die die Schule dem Schüler zur Verfügung stellen wird. Der alternative Ansatz, die Reaktion auf Interventionen, identifiziert Kinder, die im ersten oder zweiten Schuljahr nach Schulbeginn Schwierigkeiten in der Schule haben. Sie erhalten dann zusätzliche Unterstützung, wie z. B. die Teilnahme an einem Lesesanierungsprogramm.